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2017.02.13
應化系師生攜手執行服務學習課程
榮獲105年教育部青年發展署
服務學習獎勵計畫績優課程教案獎

動手做

化學

服務學習

Fun With Chemistry! 化學科普服務學習課程 榮獲105年教育部績優服務學習課程教案獎

 


 

本校「Fun With Chemistry!服務學習課程 」榮獲105年教育部青年發展署服務學習獎勵計畫績優課程教案獎,教學團隊出席11月19日在陽明大學的頒獎典禮接受表揚。

 

「Fun with Chemistry!服務學習課程教案」為一推廣國小科普的服務學習方案,由應化系、服務學習中心、新竹縣光明國小四年級師生合作執行。課程學生自行設計並帶領國小學童認識科學原理、動手操作實驗,達成服務與學習雙贏的目標。

 

整個課程為期一個學年,透過理念教學、實作、搭配交大「以人為本服務學習模式」的反思架構,讓學生對服務學習「知其然,且知其所以然」。大學生做中錯、錯中學,檢視自己的科學概念是否正確,並體驗團隊合作、溝通表達、問題解決等歷程,累積人生所需的基本能力及素養。藉由大學生自行設計有趣、生活化的實驗,搭配解說科學原理,讓小學生能動手操作實驗,認識生活中的科學現象及背後的原理,啟發他們對科學的興趣,同時也能為解決國小老師帶實驗人手不足的困境。

 

應化系同學準備充份、認真教學,更難得的是能對小學四年級的孩子解釋清楚並引起興趣,甚至國小教室投影機臨時故障,大學生也能臨場畫圖解說化學原理,其隨機應變及板書教學的能力獲得國小教師激賞。

 

國小孩童莫不熱烈期盼大哥哥、姊姊的到來,可以一邊「玩」實驗,一邊了解化學原理。小學生家長對於這種活動也給予高度的肯定,認為動手做實驗幫助孩子理解科學,印象更深刻。這個活動也讓大學生更加注重自己對小孩的影響,以身作則。小朋友也因為看到哥哥、姊姊的好,而有模範學習,這樣互相的影響是好的。

 

授課教師余艇、陳俊太表示,從事教育工作者,非常需要在現今社會中帶動服務的人生觀。這次得獎要非常感謝服務學習中心的協助,尤其是中心許維蓉小姐非常用心的協助與規劃課程細節,讓過程順利進行並達成教學目標。這門課不但讓國小孩童學到了化學知識,也讓大學生學到了教學技巧、團隊合作、創意思考、溝通表達的綜合能力。身為帶課老師,自己其實也在過程中學習到了很多。

 

新聞來源:交通大學新聞網